小学美术课堂的教学质量直接影响着学生艺术综合素养与综合能力的培养。为响应新课改的号召，教师需在教学中调整教学目标，以发展的眼光来看待学生，引导学生在小学阶段打好艺术基础，通过动手实践促进手脑协调发展，有效激发学生对于美术课程的学习热情，从而培养学生的美术核心素养。本文立足培养学生美术动手能力的意义，分析现阶段小学美术教学中存在的问题，探讨具体的教学策略。
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