高分子物理与化学作为材料相关专业的一门基础课程，具有理论性强、内容繁多、概念抽象、多学科交叉渗透、分子结构-性能构效关系复杂以及前沿性强等特点，传统的课堂教学方法很难在有限的课时内达到较好的教学效果。随着互联网技术的快速发展，“互联网+”与高等教育的结合在被不断探索和发展，为传统教学方法和教学模式的改革创新提供了机遇。本文结合我校教学特点和学生基础知识储备情况，在“互联网+”背景下对高分子物理与化学课程教学内容、教学方法及评价标准进行改革探索。
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