美术课堂，童心飞扬

作者：张旭

来源：新课程, 2021, (44): 216.

• 核心素养
• 观察力
• 审美
• 想象力

新课程标准下的美术教学不是一种单一的技术技能的训练,美术学科同样具有人文性,担负着促进学生人文素养发展的责任。小学美术不是为了培养绘画天才,而应当是从学生的年龄特点出发,发展学生发现美、感受美、判断美的能力,在美术课堂学习中积极探索、乐于表达、敢于创新,获得美的熏陶。