<正>以培养高职生职业能力为目标构建教学体系,理应成为我国高职英语教学改革的发展趋势,但在具体的实施中仍有很多问题需要解决。本文首先对职业能力的概念和特征进行了解析,其次分析了高职英语教学中培养学生职业能力的意义,并重点从课程内容缺乏职业性、教学方法偏重理论性和教评标准与职业能力脱节三方面分析了现阶段高职英语教学存在的问题,
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