如何建立有效可行的专业课与课程思政的融合模式和路径是当代高等教育强国建设中亟须回答和探索的问题。文章通过两种课程思政建设路径进行实证研究，并进行课程思政建设效果评价。研究结果表明：（1）课程思政建设路径的实施有效地减少了低分数段的学生，优良率得到了显著提升。双路径完全实施后，样本组则在此基础上进一步提升了学生的最高分数，增加了优秀率。（2）经过建设路径实施后的评价值均有上升，在双路径完全实施后在科学精神与价值观方面的建设效果最好，知识体系的建设效果也较为明显。
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