利用生物学教学设计评价量表(BTDES),对广东省某高校40名生物学师范生在完成相关课程学习后提交的教学设计进行评价,发现其教学设计在"一致性"指标中表现较好,在"认知与元认知"指标中表现中等,在"社会文化与情感""科学描述与应用"两个指标中有待提升。