思维能力是各种能力的基础和核心,体验思维过程是培养和提高思维能力的主要途径。课堂教学是培养学生能力的主阵地,教师的生成型课堂教学策略是落实思维能力培养的关键,在清晰体验思维过程基本环节之后,促进体验思维过程的教学策略研究具有不可替代的实效性。在理清内涵的基础上,本研究进一步梳理了实际课堂教学中存在的问题,初步探讨了相关教学策略。
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