对小学高段数学情境再构建教学模式的思考

作者：王生锋

来源：好家长, 2020, (93): 59-60.

<正>在教育改革时代背景下,情境构建教学法受到了教育者的广泛关注。这种教学方法具有极大降低知识的抽象性与难度、激发学生学习兴致、优化教学品质与效率等优点,因而得到了教师的欢迎。除此之外,小学高段的学生尚未形成完善的逻辑思维等认知能力,在学习相对抽象的数学知识过程中难免会遇到各样困难。因此教师将情境再构建教学方法充分运用于课堂中能够更好地适应其身心发展特点,并能够有效激发其学习的积极主动性,最终切实提升其整体数学素养。