价值引领导向下培育学生关键能力的教学设计——以“硫及其化合物”为例

作者：何雨晴^*; 吴孝位

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(09): 37-42.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021030246

• 教学设计
• 关键能力
• 二氧化硫
• 长岭石化
• 含硫尾气

以长岭石化含硫尾气处理为真实情境，从SO2的来源、危害、吸收和监测等4个方面进行教学设计，以正确的价值引领为导向，在解决真实问题的情境中培育学生的关键能力，深化对物质间转化关系的认识，体会国家、企业对于社会责任的担当，坚持正确的价值引领和素养导向。