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摘要
<正>在新课标背景下的初中数学教学中，教师除了需要让学生掌握数学基础知识外，还需要不断提升学生分析、解决数学问题的能力，强化学生的思维能力。学生思维能力的培养是一个漫长的过程，在此过程中，学生往往需要进行大量的思考，对数学问题进行分析研究，生成相应的思维路径，不断提高思维的灵活性。初中数学学习涉及多种重要的思维方式，逆向思维便是其中之一。在这种思维方式的指导下，学生可以绕过问题中的难点，从另一个角度理解问题的内涵，找到解题的突破口。逆向思维在初中数学教学中有着极高的应用价值，教师有必要对其展开系统的分析，通过找准逆向思维优势、
