“双减”政策的落实，要求教育教学不仅要减轻学生的学习压力，更要提高学生的学业质量，达到“提质减负”教学目标。素质教育教学背景下，小学语文教学既要重视学生文学基础的提升，又要明确阅读和写作教学的重要性。尤其是语文阅读，不但是培养学生语文素养的重要内容，更是促进学生全面发展的基础。因此，小学语文阅读教学中，教师要创新和优化阅读课堂活动方式。本文就立足“双减”，对小学语文阅读教学中分层教学法进行了策略分析。
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