探索和理解简单组合的内涵

作者：蓝海鹏

来源：小学教学设计, 2021, (29): 35.

<正>让学生更好地探索和理解简单组合的内涵,可以采用如下教学过程。一、情境理解,感受组合的原理出示题目1:有一个劳动任务,需要2人参加,自愿为主。小兰、小芳和小华3位同学自愿参加劳动,有哪些组合的方法?