随着新课程改革标准的实施，生物学科在初中课堂教学中的作用越来越大，同时，生物教学也面临严峻的形势以及巨大的压力，如何在新课程标准改革过程中发挥效用，促进中学生对生物知识的理解与认识，成为当前急需解决的难题，这就要求生物教师必须分析教学中存在的问题，并采取有效解决措施，才能促进学生可持续发展。本文针对初中生物教学中存在的问题以及应对方法进行分析，仅供初中生物课堂教学借鉴。
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