微课教学在中学课程教学改革中的实践——以道德与法治课程为例

作者：孙宇虹; 肖龙雪^*

来源：中国教育技术装备, 2019, (23): 114-116.

• 微课
• 道德与法治
• 自主学习
• 教学模式

以初中"道德与法治"复习课"我思故我在"的教学设计与实施为例,进行微课教学模式创新运用实践研究。通过实践研究发现:传统教学模式与微课教学模式有机融合,转变了教师的教学模式与活动角色,提升了学生的学习兴趣,促进了学生自主学习、深度学习,提升了课程教学的生动性与有效性。

• 单位
  南通大学