PBL教学模式在梗阻性黄疸见习教学中的应用探讨效果

作者：奉梅; 江晓林; 任国燕

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2019, 7(24): 188.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2019.24.147

• 梗阻性黄疸见习教学
• PBL教学模式
• 效果

目的分析梗阻性黄疸见习教学中实施PBL教学模式的效果。方法选取2018年4月～2019年3月我院梗阻性黄疸见习教学中临床医学系学生44名作为研究对象,利用抽签法将其分为实验组(PBL教学模式)与对照组(传统教学模式),各22名。结果与对照组进行比较,明显实验组考核成绩、教学效果评分均更为理想,差异有统计学意义(P<0.05)。结论梗阻性黄疸见习教学中实施PBL教学模式,效果较为理想。

• 单位
  遵义医科大学