情感教育是指教师在开展教育活动与常规管理中，通过和谐融洽环境的创设，充分发挥情感因素的积极作用，让广大学生产生丰富的情感，形成健全的人格特征。班主任应当高度重视情感教育在班级教育和管理中的重要性。为此，本文从我国当代著名教育家朱小蔓的情感教育理论角度出发，结合班级建设典型案例，探寻如何关注广大学生的情感层面，让广大学生走向崭新的思想高度，培养全新的道德品质。
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