沉浸式情境写作教学的理论基础是“沉浸理论”，它强调“在场”“即视感”，强调在“心流”状态中“忘我”写作的“幸福体验”。教师可结合学生的认知规律及心理，从教学理念、教学手段、教学策略、课程开发等方面开启情境写作的探索实践，引导学生沉浸于模拟或真实的情境中，获得真实的体验和感悟，产生强烈的写作愿望。其教学策略有：丰富情境创设，搭建写作支架；分类分项实践，提供写作素材；植入多种情境，优化写作过程；动态增量评价，提升写作素养。
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