教师专业化成长“四重奏”

作者：彭建忠

来源：广西教育, 2018, (37): 15-17.

• 校本教研
• 个体反思
• 团队合作
• 平台推进
• 制度保障

本文论述"个体反思、团队合作、平台推进、制度保障"四重奏式的校本教研模式的操作要点,提出要以反思为教师专业发展的重要抓手,以团队合作为教师专业发展的助推器,重视通过各种渠道为教师搭建平台,重视制度的护航和机制的推动作用,促进教师专业化成长。