用陌生化理论构建灵动课堂——陌生化理论在初中阅读教学中的应用

作者：张丽

来源：学周刊, 2018, (33): 139-140.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.33.088

• 阅读教学
• 陌生化理论
• 应用

在初中语文阅读教学中,教师运用"陌生化理论"并在教学过程中进行合理实践,能够激发学生的学习热情,激活学生的思维,突破教学难点,从而构建一个灵动、高效的课堂。