校长课程领导力提升要以办学理念为引领。对课程领导力大小、方向、作用点开展实证并结合福建省小学名校长办学理念元研究发现，重视师生观、制度建设和文化底蕴的创建，是提升校长课程领导力的理论途径；落实到实践上，应加强教学的督导评估以及家校合作以促进师生成长，通过专业的教学评价和反馈能够激发正向激励，并以科学的学校发展规划建构学校课程体系。
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