摘要

本文以云南师范大学为个案,从公共课、基础课与专业课,必修课与选修课,学科课程与活动课程等课程结构的具体组成来分析云南省成人高等师范函授教育(专起本)课程结构中存在的问题,并针对存在的问题提出几点改进的思路。