<正>课堂等待是一种教学艺术,这是大家的共性认知。作为语文教师,需要正视这种等待的价值,并不是所有的课堂等待都是艺术的体现,教师需要审时度势,对等待机会作出明智的判断,以便让等待成就一番美丽。在学生深度思考处、在意见分歧出现处、在错误缺陷呈现处等待,才能等到教师期待的东西。一、在学生深度思考处等待"学起于思,思起于疑"。当学生对问题展开深度思考时,说明教师教学发动已经获得了决定性的成功,教师只需要等待学生的"幡然
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