在义务教育不断发展的过程中，我国在培养学生成才方面取得了十分显著的成效，但是受到传统教育理念的影响，应试教育依旧在教学体系中占据了重要的地位，因此无法有效地对学生开展有关劳动品德方面的教育。小学数学作为义务教育阶段中重要的学科之一，在教学效果方面也会受到传统教育的影响。为了使小学数学教学能够发挥出实质性的教育效果，并加强向学生进行劳动品德的培养，本文以劳动教育为研究对象，结合小学数学教学中劳动教育的应用现状，对其在教学体系中的渗透方式以及产生的效果作出简要的探讨和研究。
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