<正>运算能力是指根据一定的数学概念、法则和定理,结合运算技能和思维能力使某些运算顺利完成的个性特征。目前国内外对运算能力的研究较多,比较有代表性的观点是"小学生的数学运算能力与小学生的算理知识、算法技能以及思维品质的个性特征有关"。较多相关研究主要从运算能力的某个方面入手,本文试图通过访谈与测试相结合的方式,分析比较小学数学学优生与学困生在算理、算法、思维品质方面的差异;同时以美国教育心理学家加涅的学习分类理论为依据,在借鉴新西兰小学生运算能力发展研究项