在神经生物学课程改革中实施分类教学策略的研究

作者：陈鹏慧; 熊鹰; 李俊杰; 阮怀珍

来源：基础医学教育, 2018, 20(03): 178-180.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2018.03.06

• 神经生物学
• 课程改革
• 教学质量
• 教学策略

神经生物学是从分子、细胞、神经环路和整体水平研究神经系统的结构、功能与发育等问题的综合性学科。科学的神经生物学课程改革是促进学科教学质量提升的有效手段。主要方法有:以神经系统功能活动作为神经生物学教学主线,针对不同层次学生分类实施。以课程教材改革为引领,通过主编神经生物学系列教材建立覆盖四年制、五年制和八年制的新型教学体系。针对生物专业学生强化实践技能,针对医学专业学生提升综合思维能力,针对研究生教学以优势科研平台为重点,科研与教学相结合促进教学效果综合提升。多方位探索神经生物学分类教学特色,为促进学科建设和教学质量提升奠定良好基础。

• 单位
  基础医学院; 中国人民解放军陆军军医大学