《全国中小学计算机课程指导纲要》中明确指出:"让学生了解和掌握信息技术基本知识技能,提高学生学习兴趣,真正成为信息探索学习的主人。"本着这样的思想,本文对小学信息技术教与学现状进行分析与思考,提出了"小学信息技术情境教学",力图在实践操作层面上,通过构"美"境、设"乐"境、求"亲"境、创"思"境、布"动"境,以"实际生活"为源泉的情境教学操作模式,让学生在乐中学、在乐中做、在乐中思、在乐中知。
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