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摘要
<正>余应源先生指出"言语形式"包含"语言形式、交往活动方式、表现形式"三个层面的内容,写作行为本身是"听、说、读、写"这四种"交往活动方式"中的一种,同时指出"言语行为语言的习得离不开技能训练""相应的技能训练,是使知识演化为能力的中介、桥梁"。而所谓"随文微写",就是在阅读教学过程中,教师充分挖掘文本中的写作素材,并精心设计读写结合点,为学生提供有效的借鉴和创造的依据,帮助学生进行即时模仿、创造性运用的一种写作训练方式。"随文微写"作为读写结合的一种具体形式,具有"紧扣文本内容,注重语用训练;
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单位广东中山市
