葫芦种植园里的数学——“行知科学”课程建设的一个案例

作者：吴春红

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (13): 9-10.

• 知行合一
• 做中学
• 葫芦科艺

本文阐述了南通市通州区西亭初级中学数学组和物理组的教师,在陶行知"知行合一"的理念引领下,带领兴趣小组20名学生,利用所学知识搭建葫芦大棚的过程。学生们在老师的指导下,经过思考、查资料、讨论、亲手实践,终于建成了大棚,实现了"做中学"的目标。