随着教育信息化的持续发展，新课程改革使传统信息技术课变成了信息科技课，也使教学从基本电脑操作逐渐向人工智能的研究转变，单一的教学模式已经不能很好地满足学生的成长。简要分析目前信息课堂的现状和问题，阐述有关游戏化教学的理论，探究游戏化教学在初中信息科技课堂中的实施意义、原则与设计框架，帮助学生以玩转游戏的方式快乐学习，提升课堂效率。
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