读中品 练中悟——《军神》微课教学例谈

作者：陈波

来源：小学生(中高年级版), 2021, (04): 118.

<正>常常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,不断创新,不断完善自我,不断提高教育教学质量。——这是每一个语文教师不懈的追求!新课标明确指出:阅读是学生的个性化行为。是学生独立、充分、深入地与文本进行对话、与作者进行精神自由交流碰撞的过程,也是学生走进课文,走进作者的内心世界,并产生自己的读书感受、情感体验的过程。