“积分制管理”:构筑教师专业成长的精神高地

作者：韦立霞

来源：中小学管理, 2018, (10): 56-58.

<正>教师是学校教育的第一资源,没有教师的专业发展,学校发展也就失去了支撑。因此,如何通过创建科学合理的评价机制,引导教师自觉走上专业发展的轨道,养成良好的职业素质,并带动学校办学水平的提升,是很多中小学面临的现实问题。2010年8月,笔者调入山东省德州市天衢东路小学(以下简称"天衢东路小学")担任校长,2018年8月调到新湖南路小学。在天衢