用思维支起整本书阅读的风帆

作者：历坤靖

来源：语文天地, 2021, (10): 57-58.

<正>对于整本书阅读而言,教师要着力培养学生内在的思维品质,设置丰富多维的活动,相机渗透有效的阅读策略,在阅读过程中提升和发展学生的思维水平,更好地促进学生内在言语素养的提高,使得学生的内在思维更加全面、深入、立体。一、基于信息,在重构中历练系统化思维系统化思维就是学生能够站在文本整体的角度,将原本散落开来的信息进行汇总和统整,以整体性视角把握和理解文本内容,这样的重构能够理清文本内在的联系和关系,构建出全新的阅读价值和文学意蕴。