中国儿科护士健康教育素养：从人均GDP水平分析

作者：宋青青; 朱丽辉^*; 张玉侠; 刘美华; 顾莺; 彭剑雄

来源：中国实用护理杂志, 2021, 37(15).

• 健康素养
• 健康教育
• 人均GDP
• 儿科
• 护士

目的探索中国不同省份经济发展不平等是否导致儿科护士健康教育素养差异及影响儿科护士健康教育素养的相关因素。方法选取2018年10月全国除港澳台地区以外31省儿科护士共15 443名为研究对象。应用自制儿科护士健康教育素养问卷(得分10～50分), 结合2019年中国统计年鉴中人均GDP结果对研究对象的健康教育素养进行多水平分层逻辑回归分析, 探索儿科护士健康教育素养的影响因素及其与经济发展水平的关系。结果当人均GDP>2.00万美元, 1.50万～2.00万美元, 1.00万～1.49万美元及<1.00万美元的地区儿科护士健康教育素养得分分别为(40.76 ± 4.52)、(40.66 ± 4.08)、(40.50 ± 4.02)、(39.69 ± 4.32)分。儿科护士的健康教育素养与不同的人均GDP省份之间差异有统计学意义(F值为9.21, P<0.01)。多水平分层Logistic回归分析显示:职称主管护师及以上、学历本科以上, 年龄>40岁以及从属于急救片区的儿科临床护士具有相对较高的健康教育素养(OR值为0.296～4.766, P<0.05);工作年限<5年的儿科临床护士具有相对较低的健康教育素养(OR值为0.319, P<0.01)。结论人均GDP收入是影响儿科护士健康教育素养的主要因素, 不同的经济水平发展区域应根据自身具体情况进行相应的健康教育素养卫生政策和护理人员需求培训。对年轻、工作年限不长、职称不高、学历不高以及未在急救片区工作的儿科护士应重点关注和培养。

• 单位
  复旦大学附属中山医院; 湖南省儿童医院; 复旦大学附属儿科医院