关注学习情绪体验 助力学习活力提升

作者：陈杰

来源：数学教学通讯, 2019, (01): 65-66.

• 情绪
• 归属感
• 好奇心
• 学习活力

数学学习不只是接受知识那么简单,还得重视学生的情感态度和价值观等诸多方面的教育。因此,在教学中我们要重视学生的情感体验,让学生以高昂的斗志、饱满的热情去学习,去思考,从而提升学习的活力。教师要创设问题情境,满足学生的好奇心,诱使他们主动学习;要满足学生的归属感,使其爱上数学学习;要努力挖掘教材的内在美和知识的美,有效刺激学生的感官,促使其更加主动地学习。