漫谈基于思维导图的生物核心概念教学

作者：张明明

来源：江西电力职业技术学院学报, 2020, 33(07): 65-66.

• 思维导图
• 核心概念教学
• 应用效果

在新课改的实施下,生物教学开始注重对学生综合素养、科学思维能力的培养。通过分析思维导图在生物教学中的可行性,提高学生对生物课程中不同概念的理解度,进而提高学生学习成绩,调动学生学习积极性。