新课改对教师的职业素养提出了更高的要求,在这一社会背景下,教师通常承受较大的心理压力,易出现身心疲惫、情绪低落等职业倦怠的情况。教师在出现职业倦怠后,不仅会降低教学质量,同时还会影响教师的身心健康,所以当前需要了解教师职业倦怠的现状,探索科学的解决策略。基于此,文章首先阐述教师职业倦怠的现状,其次分析教师职业倦怠成因,最后提出科学的解决对策,以供有关人士参考。
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