初中数学生活化教学策略探究

作者：周明莉

来源：科普童话, 2019, (23): 104.

<正>数学的产生源于生活的实践,生活中也处处体现着数学的思想,因此,数学课堂不能脱离生活的实际。教师在数学教学中,不仅要考虑数学的教材内容,也要遵循学生对数学学习的认知规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身感知数学理论,要把数学知识和生活元素紧密地联系起来,让学生在生活中看到数学,摸到数学并应用数学,从而使教学内容更加贴近学生的内心情感。同时,将抽象的数学知识变得更为生活化,可以让学生提高对