以课堂观察方法提高农村数学课堂教学的有效性

作者：赵海勇

来源：新课程导学, 2018, (26): 37-38.

• 课堂观察
• 数学教学
• 教学诊断

课堂观察是教师获得实践知识的重要来源之一,通过对课堂教学进行观察、诊断、研究和反思,有利于改进教师的教学设计和教学策略,走专业研课、磨课之路,进而切实提高课堂教学的有效性。