指向地理核心素养的“穿越湿地”案例研究——以探究深圳湿地为例

作者：黄婉庆

来源：地理教学, 2021, (18): 36-37.

• 湿地
• 乡土资源
• 地理核心素养

提高学生的地理核心素养已经成为地理教学的重要目标。中学地理课程能在理论上落实区域认知、综合思维和人地协调观的培养,而地理实践力的培养力度仍有待提升。本文以深圳湿地为依托,开展以"穿越湿地·我的家在红树林"为主题的地理实践活动,探索利用乡土资源开展地理实践活动培养学生地理学科品质和能力的方法。