“三教”理念下民族地区学生数学自主学习的能力提升研究

作者：郭川瑜; 张雄^*

来源：贵州民族研究, 2020, 41(07): 164-168.

DOI：10.13965/j.cnki.gzmzyj10026959.2020.07.026

• “三教”理念
• 民族地区
• 数学自主学习能力

将"三教"理念引入民族地区中小学数学教育能为民族地区经济发展培育人才。目前,利用"三教"理念提高民族地区学生数学自主学习能力面临着困难,如"三教"理念提出时间短、教材缺少针对性、教学设备利用率低和教师整体质量待提升等。这些可以通过加快"三教"理念推广的力度,改革教材内容,加大教学设施投资的力度,加强师资队伍建设等办法来解决。

• 单位
  贵阳学院; 贵州师范大学