科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>在我们国家,高职的全称是高等职业教育,是以培养应用人才为目的一种教育形态。近年来,笔者在工作中发现了一些现实问题:有一部分教师,认为高职英语已经是非应试教育阶段了,所以照本宣科,得过且过;而有一部分学生,对英语的学习有畏难隋绪,因此顺水推舟,敷衍应付。如此一来,高职英语的教学水平呈现了不理想甚至比较难堪的局面。为解决这方面的问题,笔者借阅了很多相关论文和文献资料,但是一直没有一种理想的办法解决这个状况。
- 单位
<正>在我们国家,高职的全称是高等职业教育,是以培养应用人才为目的一种教育形态。近年来,笔者在工作中发现了一些现实问题:有一部分教师,认为高职英语已经是非应试教育阶段了,所以照本宣科,得过且过;而有一部分学生,对英语的学习有畏难隋绪,因此顺水推舟,敷衍应付。如此一来,高职英语的教学水平呈现了不理想甚至比较难堪的局面。为解决这方面的问题,笔者借阅了很多相关论文和文献资料,但是一直没有一种理想的办法解决这个状况。
