所谓"授人以鱼不如授人以渔",在新课程改革的背景下,培养学生的知识技能和自主学习能力,远比传统教学模式下的"满堂灌"更为重要。对于新时期的学生而言,知识的本质价值就在于它的实践应用,只有让知识成为学生自主学习的驱动因子,才能让学生的综合素养实现真正意义上的提升。因此,高中政治教师在设计课堂活动时,应当将生本理念作为教学开展的指导思想。本文针对高中政治课堂中学生自主学习能力的培养策略进行了深入的研究和探讨。
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