本文对一堂全国初中英语名师"阅读教学策略"教学观摩课进行课例研究,主要从培养和发展学生思维品质的角度,重点分析说明该堂课的教学背景、教学设计和教学过程,最后总结得出教学反思。本文旨在尝试分析初中英语阅读课堂的有效性,提升学生的英语学科核心素养。.
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