随着新课程改革的推进，不论是对教师自身的教学水平，还是对各个学科的教学模式都进行了一系列的优化。而语文作为我国的文化精髓，是在学习的过程中的必修科目，尤其是如何把我国五千年的优秀传统文化传承下来，就显得格外重要。所以本文对小学语文在核心素养视域下的史料教学优化进行了分析，重点从意义、不足、措施三个方面进行研究，旨在通过史料教学研究提升小学语文的教学效果，从而将优秀的传统文化发扬光大。
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