在语文教学中培养高层次思维

作者：陆春雷

来源：教育家, 2019, (43): 71.

<正>美国著名数学家哈尔莫斯说过:"问题是教学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。"巧设问题链,能更有效地启发学生思维,让学生掌握问题的方法与能力,并通过对问题链的分析、探讨,调动学生学习的主动性和参与性,充分发挥学生的主体作用,提高学生的高层次思维品质。思维品质是语文素养的一个重要因素,教师要在教学中时刻关注学生思维