分析新高考模式下英语学科写作部分读后续写题型的新要求，阐释培养学生英语描述能力的重要性。结合读后续写方面的教学案例，探究如何在高一英语日常教学中逐步融入对学生英语描述能力的培养。提出语言学习是一个逐步积累的过程，教师应从高中起始阶段着手，充分利用教材资源，恰当选用习题资源，适量补充课外读物，培养学生的英语描述能力，促进其读后续写能力的提升。
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