“双减”背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径

作者：赵强

来源：天津教育, 2022, (27): 100-102.

<正>当前正处于教育改革的阶段，这一阶段的热门话题从以往的“升学率”“综合成绩”等变成了“核心素养”“双减”。核心素养作为一种全新的教育思想，其内容主要建立在课程改革和素质教育的基础上，并根据二者的教育理论推行。小学数学聚集了数学教育的核心素养，对此，数学教师除了要将教材内容传授给学生之外，还要通过创新教学形式夯实学生的数学根基，并超越基础知识，对学生的思维创新能力进行培养，通过提高学生的数学综合能力辅助核心素养的培养。数学源于生活，是一门实践性很强的学科，