“讲好中国故事”符合大学英语课程改革的需要，符合提升中华文化软实力、创新文化传播方式的需要。该文通过分析大数据下大学英语课堂“讲好中国故事”的现状与问题、阐述中国优秀文化融合对大英教学的现实意义，有针对性地提出“讲好中国故事”的教学实践策略，扫除目前大学生英文传播中国文化表达盲区，更新大学英语课程建设教学新思路，助力提升英语课程思政的教学效果。
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