“思维惯性”对教与学的启示

作者：刘永平

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(24): 41-42.

• 思维惯性
• 教与学
• 教学启示

"思维惯性"是学生在解决问题时常见的一种思维误区,其产生原因是多方面的。通过常见实例分析"思维惯性"产生的原因,以及对教和学的启示,旨在对教与学有一定的帮助。

• 单位
  中央民族大学