信息技术条件下小学数学“变教为学”实践探究

作者：廖举荣

来源：教师博览, 2020, 10(24): 63-64.

• 变教为学
• 习惯养成
• 课堂活动

信息技术作为一种有效的教学手段,对小学数学的教学方式产生了重大的影响。小学数学课堂需要通过"变教为学"来实现学生的全面发展,在信息技术条件下开展"变教为学"实践,让两者深度融合,为学生的学习和发展助力、发力和扩力,提高学生的学习主动性,提升课堂效率。